გეგმა

გაკვეთილის გეგმა 

მასწავლებლის სახელი, გვარი, პირადი ნომერი:  შუბლაძე ირმა 37001006930

საგანი: მათემატიკა

სწავლების საფეხური/კლასი:პირველი საფეხური,მეორე კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა: 18

გაკვეთილის თემა:გეომეტრიული ფიგურები

გაკვეთილის მიზანი:მოსწავლეებმა შეძლონ გეომეტრიული ფიგურების ამოცნობა,დახარისხება და კონსტრუირების უნარი,გაიაზრონ გეომეტრიული ფიგურების ყოფით საგნებში გამოყენების მნიშვნელობა.

N	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი/მეთოდები	კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო(წთ)
1	გაკვეთილის მიზნისა და შეფასების კრიტერიუმის გაცნობა	ვერბარული		.	1წთ
2	საშინაო დავალების შემოწმება-მასწავლებელი აწყვილებს მოსწავლეებს და აძლევს შემდეგ ინსტრუქციას:გაუცვალონ ერთმანეთს საშინაო      დავალების რვეულები და შეამოწმონ მეწყვილის ნამუშევარი.		მთელი კლასი	რვეული,დაფა, ცარცი	5 წთ
3	გამოიცანი ფიგურა-მასწავლებელი მოსწავლეებს წარუდგენს კონვერტს,სადაც მოთავსებულია გეომეტრიული ფიგურები. მასწავლებელი ირჩევს ორ მოსწავლეს.ერთს უჩვენებს  ფიგურას და სთხოვს მისი მახასიათებლებით აუხსნას მეორეს რა ფიგურა ნახა.,ხოლო მეორემ უნდა ამოიცნოს იგი.	გონებრი-ვი იერიში	ინდივიდუალური	გეომეტრიული ფიგურები http://popplet.com/app/#/5018323	7 წთ
4	დაახასიათეთ ფიგურა-მასწავლებელს მოსწავლეთა ყურადება გადააქვს პლაკატზე,,მრავალკუთხედები“.სთხოვს დაახასიათონ თითოეული ფიგურა(გვერდი,წვერო, კუთხე).მიუთითონ  მდებარეობა(მარჯვნივ,მარცხნივ,ზემოთ,ქვემოთ)შემდეგ კი მოძებნონ მათში მსგავსება-განსხვავებები.(მაგ.ფერი,ფორმა ზომა)	ახსნა-განმარტე-ბითი მეთოდი	ინდივიდუალური	პლაკატი, https://learningapps.org/1970617	7წთ
5	ჯგუფური მუშაობა-მასწავლებელი აძლევს ჯგუფს  კონვერტებს,რომელშიც არის სხვადასხვა ფერის,ზომისა და ფორმის გეომეტრიული ფიგურები.მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება ამ ფიგურების გამოყენებით შექმნან აპლიკაციები.	თანამშრომლობა,სწავლა კეთებით.	ჯგუფური	კონვერტები,სხვადასხვა გეომეტრიული ფიგურები,წებო მაკრატელი,თაბახის ფურცლები	10 წთ
6	პრეზენტაცია-მოსწავლეები წარადგენენ ნამუშევრებს.	დემონ-სტრირება	ინდივი--დუალუ-რი	მაგნიტური დაფა	10 წთ
7	შეჯამება-მასწავლებელი სვამს კითხვებს:რა გავაკეთეთ?როგორ გავაკეთეთ?რა იყო ყველაზე საინტერესო?თუ გსურთ ამ თემაზე კიდევ გაკვეთილი?	დისკუსია	მთელი კლასი		4 წთ
8	საშინაო დავალების მიცემა-გეომეტრიული ფიგურების გამოყენებით შექმნან აპლიკაცია თემაზე,,ბუნების სურათი“.	ვერბალუ-რი	მთლი კლასი		1 წთ/

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები:

მათ.II.8    მოსწავლეს შეუძლია თვისებრივი და რაოდენობრივი ნიშნების გამოყენება ფიგურების აღსაწერად.

მათ.II10   მოსწ.შეუძლია ფიგურათა ზომების შედარება

21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები[1]

●     მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება;

●     იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით;

●     სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება;

●      პასუხისმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში.

მოსწავლის შეფასების კრიტერიუმები და/ან რუბრიკები თან უნდა ერთვოდეს გეგმას)

N	კრიტერიუმები	მაღალი	დაბალი	საშუალო
1	იცავენ ჯგუფური მუსაობის წესებს	მაღალი	დაბალი	საშუალო
2	იხსენებენ მასწავლებლის ინსტრუქციებს და თავს ართმევენ მოცემულ დავალებებს.	მაღალი	დაბალი	საშუალო
3	უსმენენ ერთმანეთს და იზიარებენ ერთმანეთის აზრს.	მაღალი	დაბალი	საშუალო
4	ჯგუფის წევრები თანაბრად ინაწილებენ ფუნქციებს.	მაღალი	დაბალი	საშუალო
5	მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება;	მაღალი	დაბალი	საშუალო

ხელმოწერა: ი.შუბლაძე

თარიღი:  26.11.2018

---

[1] წყარო: პარტნიორობა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებისთვის www.21stcenturyskills.org. მასალის გამოყენების უფლება მიღებულია.